北京的冬天，寒风刺骨，仿佛连空气都能结冰。人到外面外面儿转一圈儿就是一个透心凉，用鼻子吸气的时候感觉都能冻住。钟跃民缩着脖子，把手藏在衣袖里，脚都快跺麻木了。这时的他，可不敢趴在课桌上睡觉，教室里没有暖气，全靠毅力与坚韧来抵挡寒风，说白了就全靠扛。
如果钟跃民从未体验过温暖的暖气，感受过热乎乎的空调，他也许能心安理得地度过这个冬天。然而，他的记忆中充满了温馨的冬天：温暖的暖气、热乎乎的空调。
回忆中的冬天，总是让人感到温暖与舒适。钟跃民的内心是崩溃的，他开始怀疑自己是否能够扛过这个寒冷的冬天。他开始羡慕那些从未体验过温暖的人，他们可以心安理得地度过这个冬天，而他却因为记忆中的温暖而倍感煎熬。钟跃民不由的感叹一句：无知果然是最幸福的。
一间教室里有两块黑板，成了我们探索无限可能的舞台。前面的黑板，是我们的课堂，是知识的海洋，是智慧的火花碰撞之地。而后面的黑板，则是我们的创意空间，是梦想的起飞台，是心灵的小天地。
教室的前黑板，一如我们日常生活的舞台。这里，我们学习、成长、挑战自我。每一道题目，每一个公式，都是我们前进的脚步，是我们追求卓越的印记。就像我们穿的t恤衫，前方的图案是我们身份的标识，是我们前进的方向。只要我们明白前方的图案，就不会迷失方向，就能找到前进的道路。
而后黑板，则是我们内心世界的映射。这里，我们表达、创作、释放自我。每一笔、每一划，都是我们内心的声音，是我们对世界的理解和感悟。
因为教室里没有暖气，所以大家的老脸一个个的被冻得面色发紫。特别是那些娇弱的女同学，她们带着装了热水的点滴瓶子，试图用那微薄的温度温暖自己的四肢。然而，不到中午，那点温度就消失殆尽，她们的脸和四肢便被冻得像熟透的苹果一样红。而手上、脚上有冻疮的更不在少数。
面对这样的困境，同学们并没有选择放弃。他们用最洪亮、最有力的读书声，驱赶着冬日的寒冷。早读时间，教室里总是充满了“english朗朗”的声音。他们明白，要想了解世界霸权主义，要想紧跟科技发展的步伐，就必须先掌握这门世界通用语言。
这群年轻的学生们，有的把英语当作语言来学习，有的则把它当作一种文化来接纳。在他们看来，通过英文，他们能够了解到其他国家的风土人情，能够深入了解西方人的思维方式和价值观。他们的目标不仅仅是掌握这门语言，通过他们的语言了解他们，更是要超越那些自恃文化优越的西方人。
每当有同学高声朗读时，其余的同学就像是听到了战斗的号角，纷纷加入到朗读的队伍中。他们的声音汇聚成一股强大的力量，不仅驱散了寒冷，更点燃了他们内心的火焰。在那个冬日的教室里，他们的热情和斗志就像一团永不熄灭的火，照亮了他们前行的道路。
下课的铃声如约而至，给教室内带来了片刻的欢腾。随着老师走出教室的脚步声渐渐消失，同学们纷纷起身，涌向教室后面的走廊。这里是他们的避风港，是他们在寒冬中取暖的独特方式。
走廊里，同学们玩得不亦乐乎。跳皮筋、踢毽子、踩脚……各种游戏应有尽有。他们的笑声、欢呼声、喝彩声交织在一起，打破了冬日的寂静，给这冰冷的季节增添了几分暖意。
靠墙的一角，几个女同学正在专心致志地跳皮筋。她们的步伐轻盈，仿佛在舞蹈，又仿佛在与寒冬抗争。每当他们成功跃过皮筋，仿佛也战胜了寒冷。
钟跃民来了之后，不管三七二十一，跟着她们跳了起来。女生们不乐意了.“钟老二，你怎么尽挑现成的呀？”
“咱们都是来自五湖四海的革命同志，分什么你我。”
“钟老二，我看你就是来捣乱的。”钟跃民被几个女生赶了出来。
而钟跃民也不恼，笑呵呵的来到另一侧，陈玉红和林淑芳几个女生正在踢毽子。五彩斑斓的毽子在空中划过一道道优雅的弧线，伴随着同学们的欢笑声，仿佛是一个个温暖的太阳，驱散了冬日的寒冷。
钟跃民瞅准了一个空档，加入了进去。林淑芳调侃他.“钟老二，被人赶出来了吧？”
“大妹子，这你就不懂了吧！那是因为我跳的太好了，她们感觉到无地自容。这人啊就不能太优秀，太优秀了容易被人嫉妒。”
“呸，钟老二你丫真不要脸啊？”
“大妹子，要那玩意干啥？”
“钟老二，你就是个流氓。”
“班长大人，你不会偷偷的打听过我吧？”
陈玉红一脸的懵.“啥意思？”
“班长大人，我的小名你都知道，这还不是打听过我？”
“呸，钟跃民你个无赖。”
“班长大人，那是我的外号。”几个女生听到后哈哈大笑起来。
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